在這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣與探索的學(xué)期里，濱河淮外一年級(jí)的小朋友們迎來(lái)了一項(xiàng)既新穎又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)文作業(yè)——制作“識(shí)字小報(bào)”！這不僅是一次對(duì)所識(shí)漢字知識(shí)的鞏固，更是一次創(chuàng)意與表達(dá)的盛宴。

創(chuàng)意無(wú)限  動(dòng)手動(dòng)腦

小朋友們紛紛拿起畫(huà)筆和剪刀，將一個(gè)個(gè)學(xué)過(guò)的漢字變成了一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫(huà)。有的小朋友用彩筆勾勒出“山”的輪廓，讓人仿佛置身于巍峨的大山之間；有的則將“水”字設(shè)計(jì)成涓涓細(xì)流，流淌在綠色的田野上，展現(xiàn)了漢字的無(wú)限魅力。一雙靈巧的雙手，通過(guò)剪剪貼貼，將普通的紙張變成了豐富多彩、色彩斑斕的識(shí)字小報(bào)，這些小報(bào)不僅成為了一年級(jí)小萌娃們的識(shí)字好幫手，更讓他們的學(xué)習(xí)之路變得趣味橫生！

親子共讀  溫馨時(shí)光

在準(zhǔn)備小報(bào)的過(guò)程中，許多家庭選擇了親子共讀的方式，家長(zhǎng)與孩子一起回顧認(rèn)識(shí)的漢字，挑選出最有趣、最有意義的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的互動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系，也讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了識(shí)字成果。

分享交流  共同進(jìn)步

完成小報(bào)后，一年級(jí)各班級(jí)里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“識(shí)字小報(bào)展”。小朋友們興奮地展示著自己的作品，并認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的介紹和點(diǎn)評(píng)。這種分享與交流不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，也激發(fā)了他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。

孩子們利用這些生動(dòng)形象的“活課本”識(shí)字，將原本枯燥的識(shí)字過(guò)程變得鮮活、有趣，不僅鍛煉了他們巧妙識(shí)字的能力，更讓他們深刻感受到了漢字的無(wú)窮魅力和深邃內(nèi)涵。在今后的日子里，孩子們會(huì)不斷積累、不斷進(jìn)步，繼續(xù)做生活中的有心人，讓識(shí)字之花在他們的心中生根發(fā)芽，最終在生活中綻放出最絢爛的光彩！