為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深化新時(shí)代學(xué)校美育改革，永嘉學(xué)院于3月11日舉辦“‘藝’啟新程，匠心筑夢(mèng)”校園文化藝術(shù)節(jié)暨縣藝術(shù)節(jié)選拔賽。455余名學(xué)子齊聚賽場(chǎng)，以畫(huà)筆、音符、鏡頭與匠心，展現(xiàn)青春風(fēng)采，詮釋新時(shí)代職教學(xué)子的藝術(shù)追求。本次活動(dòng)由校團(tuán)委主辦，旨在通過(guò)多元藝術(shù)形式展現(xiàn)職教特色，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，弘揚(yáng)工匠精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力學(xué)生成長(zhǎng)為德技并修的新時(shí)代人才。永嘉學(xué)院黨總支書(shū)記祁歐旭蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，學(xué)生處處長(zhǎng)胡文其、團(tuán)委書(shū)記趙亞微陪同。

多元賽場(chǎng)競(jìng)風(fēng)采

本屆藝術(shù)節(jié)以“浸潤(rùn)式”美育實(shí)踐為主線，涵蓋藝術(shù)作品與藝術(shù)表演兩大類別，共設(shè)11項(xiàng)賽事。藝術(shù)作品類包括繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、剪紙、立體造型、設(shè)計(jì)、攝影等現(xiàn)場(chǎng)命題創(chuàng)作，要求選手在構(gòu)思與技巧上創(chuàng)新；藝術(shù)表演類則包含朗誦、獨(dú)奏、合唱及微電影演員選拔等，充分展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。參賽項(xiàng)目圍繞“非遺中國(guó)年、3月學(xué)雷鋒、青春心向黨、清廉”等主題展開(kāi)，突出文化自信與家國(guó)情懷。比賽現(xiàn)場(chǎng)，繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的選手們凝神創(chuàng)作。書(shū)法選手的筆墨游走于宣紙之上，揮灑出少年的意氣風(fēng)發(fā)；篆刻選手在方寸印章間，以細(xì)膩刀法鐫刻獨(dú)特匠心，每一筆、每一劃，每一次鐫刻，都是青春與藝術(shù)的激情碰撞，滿含著對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。24旅游2班余俊翰同學(xué)以細(xì)膩筆觸勾勒出靜物之美，贏得評(píng)委頻頻駐足；剪紙賽場(chǎng)，紅紙翻飛間，“非遺中國(guó)年”的窗花作品漸次成型，23服裝1徐佳欣同學(xué)表示：“剪紙不僅是手藝，更是傳統(tǒng)文化的傳承�！� 藝術(shù)表演類比賽同樣精彩紛呈。音樂(lè)教室內(nèi)，獨(dú)奏選手琴聲悠揚(yáng)，引得觀眾輕聲跟唱；微電影試鏡現(xiàn)場(chǎng)，即興表演環(huán)節(jié)中，選手們以靈動(dòng)演技詮釋“學(xué)雷鋒”情景劇，展現(xiàn)表演張力，校園內(nèi)攝影選手們手持相機(jī)穿梭于校園角落，用鏡頭定格美好瞬間。朗誦比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們聲情并茂，脫稿誦讀紅色經(jīng)典，23旅游3鄭景譽(yù)同學(xué)以一篇《信仰的力量》打動(dòng)全場(chǎng)，評(píng)委評(píng)價(jià)：“情感真摯，展現(xiàn)了青年一代的文化自信。”

匠心與創(chuàng)意碰撞

在藝術(shù)作品類展示區(qū)，一場(chǎng)專屬于同學(xué)們的美學(xué)盛宴徐徐展開(kāi)。立體造型賽場(chǎng)成為“創(chuàng)意工坊”，選手們以獨(dú)特視角打破常規(guī)思維，展現(xiàn)出空間與創(chuàng)意融合之美。紙藝、陶泥、廢舊材料在選手手中煥發(fā)新生，23服裝3謝詩(shī)妤同學(xué)的手工作品“我愛(ài)你中國(guó)”緊扣“青春心向黨”主題，細(xì)節(jié)精巧，獲指導(dǎo)老師點(diǎn)贊：“工匠精神不僅在于技藝，更在用心�！�

以美育賦能成長(zhǎng)

祁歐旭特別指出：“這場(chǎng)春日的藝術(shù)盛宴，既是綻放青春風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)，更是培根鑄魂的重要陣地。職教學(xué)子在藝術(shù)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)技藝與素養(yǎng)的雙向提升，在美的熏陶中深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值認(rèn)同，這生動(dòng)詮釋了新時(shí)代職業(yè)教育‘德技并修’的育人追求。”此次活動(dòng)是推進(jìn)五育融合的重要舉措，期待通過(guò)持續(xù)打造這樣的美育載體，讓工匠精神與藝術(shù)創(chuàng)新深度對(duì)話，使校園真正成為涵養(yǎng)文化自信、培育家國(guó)情懷的精神沃土。