把快樂(lè)還給孩子
（第五十七期）
目前，孩子們的暑假普遍缺少生機(jī)與活力。許多孩子在父母的安排下，奔波于各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班之間，課程之密集不亞于日常學(xué)習(xí)，暑假因此有成為“第三學(xué)期”的趨勢(shì)。暑假，讓孩子自己做主，對(duì)整個(gè)假期做出規(guī)劃，父母不要包辦代替，要給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，把快樂(lè)暑假還給孩子。
【情景回放】
同許多學(xué)生一樣，許浩上學(xué)時(shí)總是盼著假期早日來(lái)臨�？墒�，他又怕著暑假——根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，暑假時(shí)爸爸媽媽上班，一人在家的許浩只能看書(shū)，電視不能看，電腦不讓玩，說(shuō)影響視力，容易上癮。盼到好日子，想和同學(xué)出去玩，父母又說(shuō)不能亂跑，在家快悶死了！
最近，媽媽又開(kāi)始忙著為許浩報(bào)名參加暑假各種文化補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班。在望子成龍的媽媽“操作”下，今年，許浩的暑假有可能成為一年中的“第三學(xué)期”——除了完成學(xué)校布置的作業(yè)外，還不得不參加各種各樣的興趣班，做五花八門(mén)的學(xué)習(xí)資料，其辛苦程度與沒(méi)放假時(shí)相比可能有過(guò)之而無(wú)不及。
【案例分析】
莫讓暑假變成“第三學(xué)期”
■ 一笑了之
學(xué)校放暑假的目的主要是讓學(xué)生避暑、休息，跟著父母學(xué)做一些力所能及的家務(wù)活，這是放暑假的本意。但是，現(xiàn)在的暑假又是什么樣子的呢？各式各樣的補(bǔ)習(xí)班、名目繁多的特長(zhǎng)班充斥著暑假，掠奪著孩子們的時(shí)間，吞噬著孩子們快樂(lè)的童年。更有甚者，一些辦班者竟然打出了徹底開(kāi)發(fā)暑假的口號(hào)。玩耍的時(shí)間少了，“跑班”的時(shí)間多了；快樂(lè)自由少了，煩惱苦悶多了。企盼已久的暑假竟然比上學(xué)時(shí)還忙，難怪許多學(xué)生說(shuō)，這“第三學(xué)期”更難過(guò)，更可怕，我們討厭過(guò)暑假。
對(duì)于送孩子上補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們更多的是無(wú)奈，現(xiàn)在孩子們的競(jìng)爭(zhēng)從幼兒園就開(kāi)始了。到小學(xué)升初中時(shí)，已經(jīng)達(dá)到白熱化的程度，因?yàn)橹挥锌忌现攸c(diǎn)初中才有考上重點(diǎn)高中的希望；到高考時(shí)，并不算多的重點(diǎn)大學(xué)又成了學(xué)子們爭(zhēng)奪的目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才能在將來(lái)找到一份好工作。在這種情況下，升學(xué)尤其是高考的壓力往往提前來(lái)到家長(zhǎng)和學(xué)生面前。為了給孩子將來(lái)上一個(gè)好高中奠定基礎(chǔ)，許多家長(zhǎng)從孩子上小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)始，就給孩子報(bào)名參加英語(yǔ)、奧數(shù)等各種各樣的學(xué)習(xí)班，讓孩子在起跑線上不輸給同齡人�？梢哉f(shuō)只要“一考定終身”的制度存在，學(xué)生和家長(zhǎng)就不可能輕松起來(lái)；只要學(xué)生和家長(zhǎng)心中有壓力，暑假學(xué)習(xí)班肯定會(huì)存在，并且會(huì)越來(lái)越火爆，這已經(jīng)形成了一種惡性循環(huán)。
其實(shí)，暑假就是學(xué)生親近自然、接觸社會(huì)、提高勞動(dòng)能力的一個(gè)窗口。但是20歲以上的人都會(huì)感到，現(xiàn)在的暑假和15年前的相比，只剩下“暑”而沒(méi)有了“假”，勞動(dòng)的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，味道全變了。前不久，中央教科所一專家在媒體疾呼，暑假不能成為“第三學(xué)期”，否則會(huì)危害青少年的健康成長(zhǎng)。事實(shí)上，在青少年的健康成長(zhǎng)中，暑假的作用是很大的。如果過(guò)早預(yù)支孩子的未來(lái)，強(qiáng)加給他更多的學(xué)習(xí)壓力，其結(jié)果必然是適得其反地把孩子學(xué)習(xí)興趣給弄沒(méi)了，產(chǎn)生“學(xué)習(xí)就等于痛苦”的心理暗示，在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)里這是一件非�？膳碌氖隆�
【真情傾訴】
我的暑假我作主
監(jiān)利中學(xué)05級(jí)2班 鄒紅
爸爸：
又快到暑假了，看見(jiàn)你為我安排得滿滿的作息表，我想和您談?wù)劇?br />
已經(jīng)快不知道暑假對(duì)我的意義了，看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)眉飛色舞地談?wù)撝麄兞鞴庖绮实募倨谏顣r(shí)，我只能低下頭，我的暑假，沒(méi)有太陽(yáng)。我不愿意早起背單詞，我需要有一些早晨是被太陽(yáng)的光芒喚醒的，而不是刺耳讓人心驚的鬧鐘鈴聲。我不愿意腦袋中始終緊崩一根弦，那讓我的心跳一直在加速，我多希望可以有再多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間看電視，哪怕只是些色彩明艷的廣告，要知道，我的眼中充斥了太多的白色與黑色。
爸爸，我可以不彈琴嗎？那架?chē)?yán)肅的鋼琴會(huì)讓人像是掉進(jìn)呆板的漩渦中掙脫不出來(lái)。雖然它可以發(fā)出快樂(lè)的聲音，但是心中沒(méi)有天使，又哪里能夠到達(dá)快樂(lè)天使飛翔的云端呢？我不再是幼小的孩子了，當(dāng)一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大后，他的生活就和“玩”沒(méi)有關(guān)系了。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，一個(gè)好孩子的心里總是沒(méi)有玩的位置的�？墒窃谖铱磥�(lái)，這個(gè)孩子是多么的難過(guò)�。‖F(xiàn)在的生活，就像一只碩大的口袋，里面填滿了時(shí)間，可是這些時(shí)間早已有了預(yù)約，卻唯獨(dú)沒(méi)有和玩的約會(huì)。
爸爸，我多希望我的暑假能夠不再單調(diào)，長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月，我多希望我可以放肆我所有珍貴的快樂(lè)�？墒牵业氖罴�，你作主！是不是當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，父母就忘記了他心中的渴望？各種各樣的試題，各種各樣的樂(lè)器，無(wú)比漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和絕望就是孩子的一切？爸爸你說(shuō)要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，可是我的學(xué)習(xí)不快樂(lè)！
我多么懷念我們騎車(chē)出去郊游的情景啊！藍(lán)天白云，辣辣的太陽(yáng)，高大蔭涼的樹(shù)，那時(shí)的暑假都到哪里去了？我們?cè)诮袆澊男β�，為什么只在�?mèng)中，是不是那只船不見(jiàn)了，你就把我的暑假也藏起來(lái)了？我想讓你知道，孩子長(zhǎng)大了，可是在他的心中始終有一個(gè)地方，長(zhǎng)滿青青的草，開(kāi)著美麗的花，陽(yáng)光溫暖地照耀著，還有一棵長(zhǎng)滿笑聲的樹(shù)！
暑假要來(lái)了，爸爸，你可以給我一些時(shí)間和空間嗎？把屬于我的暑假還給我，讓我的暑假，我作主！
祝您
幸福快樂(lè)！
你的孩子：鄒紅
2007年6月
我內(nèi)心深處的夢(mèng)
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校06級(jí)5班 周炯
親愛(ài)的爸爸：
您好，您可知道，我的內(nèi)心有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，隨著七月暑假的來(lái)臨，和您一吐為快的想法也越來(lái)越強(qiáng)烈。
去年，我快要步入初中時(shí)，您說(shuō)為了更快適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏，更早地與英語(yǔ)接軌，將我丟進(jìn)了那個(gè)陌生單調(diào)的補(bǔ)習(xí)班。您可知道，我當(dāng)時(shí)是多么地不情愿，可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是您的兒子，子聽(tīng)父教，天經(jīng)地義。
當(dāng)時(shí)，我也抱著一顆您為我好的心態(tài)，努力地聽(tīng)老師講課，可是，我的心背叛了我，那個(gè)暑假，我不但什么也沒(méi)學(xué)到，還浪費(fèi)了我一個(gè)暑假美好光陰。爸爸，說(shuō)真的，您望子成龍的心我能夠理解。可是，您可曾考慮到我的感受，您即使做得再好，不從我內(nèi)心的實(shí)際出發(fā)，那也是徒勞的。
今年上初一，老師們的授課內(nèi)容在補(bǔ)習(xí)班里基本都涉及到了。一般人都知道，一句話聽(tīng)兩遍，神仙都會(huì)厭煩的。于是上課時(shí)，我時(shí)常走神，老師講的重點(diǎn)也以為自己在補(bǔ)習(xí)班里已弄懂。就這樣，我的成績(jī)也一步步地向下滑去。
爸爸，你難道沒(méi)有看見(jiàn)，妹妹的成績(jī)起初同我不相上下，因?yàn)檫@個(gè)暑假，伯伯沒(méi)有逼她去上補(bǔ)習(xí)班，趁著這個(gè)空閑，她在這個(gè)暑假中可以隨意做自己想做的事，讀幾本好書(shū)，做做作業(yè)。因?yàn)樵谑罴僦行那楸容^好，一步入初一，她便有充足的精神和干勁，加上暑假自身的復(fù)習(xí)并結(jié)合老師所講的，她的成績(jī)更上一層樓。上學(xué)期，她還獲得了 “翔宇之星”的光榮稱號(hào)，將我這個(gè)哥哥一甩十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)了。
所以爸爸，請(qǐng)您在這個(gè)暑假里，不要再將我送到補(bǔ)習(xí)班里去了。我發(fā)誓，在暑假中，我絕對(duì)不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)的，這樣，我既可以做我想做的事情，學(xué)習(xí)的目的也不會(huì)落空，一舉兩得，何樂(lè)而不為呀？
爸爸，請(qǐng)您滿足您一個(gè)內(nèi)心深處充滿希望的兒子的渴求吧。
祝您
身體健康！
您的兒子：炯炯
2007年6月
【建言獻(xiàn)策】
暑假，把選擇權(quán)還給孩子
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 楊作硯
暑期將至，各類(lèi)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班如雨后春筍般紛紛開(kāi)辦，不少“望子女成龍鳳”的家長(zhǎng)前往各類(lèi)培訓(xùn)點(diǎn)為孩子報(bào)名，少則一二項(xiàng)，多則達(dá)三五項(xiàng)，包辦孩子的暑假，使“暑假”成了孩子的“第三學(xué)期”。
誠(chéng)然，孩子的可塑性大，做家長(zhǎng)的盼望自己的子女多方面得到培養(yǎng)與發(fā)展，將來(lái)成為一名多才多藝的有用之才無(wú)可厚非，但身為父母者更應(yīng)知道的是：一個(gè)人的天賦與后天的條件是有限的，若是違背“因材施教”原則，忽視孩子的個(gè)性、愛(ài)好，強(qiáng)求孩子按自己的主觀臆想，設(shè)計(jì)孩子未來(lái)，這不僅將會(huì)扼殺、泯滅孩子的個(gè)性，而且可能會(huì)發(fā)生“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”的悲劇。
所以，身為家長(zhǎng)，須尊重孩子的選擇，把選擇權(quán)還給孩子，要善于觀察孩子的學(xué)習(xí)生活，個(gè)性特長(zhǎng)，興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘其長(zhǎng)處，進(jìn)行合理培育才是，倘若單憑意愿，背離實(shí)際，那必將是“強(qiáng)按牛頭去飲水”，孩子是難以成才的。
或許，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“只有一個(gè)孩子，參加培訓(xùn)多多益善，學(xué)總比不學(xué)好。”辯證法告訴人們：“多多不一定能益善”，多了，濫了，顯然也就不精了，因此，暑期里，廣大家長(zhǎng)要切實(shí)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，多些開(kāi)明，多征求教師的建議，合理給孩子“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”，否則，家長(zhǎng)良好愿望極有可能與孩子的發(fā)展結(jié)局大相徑庭——播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。
精彩體驗(yàn)盛夏行
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)04級(jí)4班 陳玉流
暑假快要到了，大家一定會(huì)為暑假該做些什么事情而煩惱吧！那么先請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)我的暑假計(jì)劃吧！
首先，我不希望爸媽給我布置很多作業(yè)，去“五花八門(mén)”的輔導(dǎo)班報(bào)名。暑“假”嘛，要過(guò)就過(guò)得輕松、快樂(lè)些，不然就沒(méi)有意義了！除此之外，我打算去北京的長(zhǎng)城游玩，古人云“不到長(zhǎng)城非好漢”。這樣一來(lái)既可以游覽祖國(guó)的大好河山，也可以開(kāi)闊視野。我也準(zhǔn)備和寸步不離的小眼鏡說(shuō):“Goodbye”，每天堅(jiān)持打一小時(shí)乒乓球，也好讓自己的飯量增大一點(diǎn)；我想每隔幾天搞一次“小發(fā)明”，并且在日記本上記錄下來(lái)，看一些有價(jià)值的課外讀物，這樣不僅可以讓我心靈手巧，還可以提高我的作文水平，使我的成績(jī)更上一層樓……
我的計(jì)劃還有許多，但是我覺(jué)得最重要的是幫家長(zhǎng)做些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，為他們分憂一些負(fù)擔(dān)！
【媒體視野】
一樣的暑假不一樣的精彩
■ 王望杰
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了。在炎炎烈日下你是休閑了還是瘋玩？是狂奔補(bǔ)習(xí)班還是徹底“大撒把”？是關(guān)在家里孤獨(dú)地在網(wǎng)上玩得天昏地暗還是在一個(gè)個(gè)夏令營(yíng)間“游走”？
每年暑假，當(dāng)孩子們想好好休閑的時(shí)候，家長(zhǎng)們卻有著太多的選擇和安排，同時(shí)也有太多的擔(dān)心和抱怨，總想讓孩子過(guò)個(gè)豐富多彩的、快樂(lè)而有意義的假期。近些年，這個(gè)學(xué)生最盼望的每年最長(zhǎng)的假期，正逐漸形成一種文化，被廣大教育者探索和研究。
“快樂(lè)”主角，快樂(lè)暑假
湖北：湖北省為孩子們準(zhǔn)備的豐盛暑假大餐，主題就是“快樂(lè)”。武漢市在100個(gè)社區(qū)進(jìn)行100場(chǎng)優(yōu)秀兒童劇巡演，還舉辦農(nóng)民工子弟專場(chǎng)演出；武漢青少年宮每周日上午有各類(lèi)游戲活動(dòng)，晚上有音樂(lè)欣賞會(huì)，每周六晚上有才藝表演……在湖北省第三屆“楚天科普夏令營(yíng)”里，100名夏令營(yíng)營(yíng)員團(tuán)團(tuán)圍住湖北省科協(xié)名譽(yù)主席、資深院士劉建康問(wèn)這問(wèn)那，如“魚(yú)兒離開(kāi)水能活多久？”“海龜為何能活上千年？”這100名營(yíng)員從武漢東湖海洋世界出發(fā)，將用一個(gè)月的時(shí)間免費(fèi)參觀市內(nèi)的科普基地和科研機(jī)構(gòu)。
上海：上海市楊浦區(qū)從2004年起，給全區(qū)10萬(wàn)名中小學(xué)生每人發(fā)放了一本《小公民暑期活動(dòng)護(hù)照》，并整合了社區(qū)內(nèi)各類(lèi)教育和實(shí)踐資源，充分向?qū)W生開(kāi)放，以期改變以往中小學(xué)生暑期參加社區(qū)活動(dòng)無(wú)法保證的狀況。剛拿到今年“小護(hù)照”的上海市市東中學(xué)高二學(xué)生東方說(shuō)，“小護(hù)照”里有“文博”、“文體”、“親子”等各類(lèi)必修和選修的活動(dòng)項(xiàng)目。東方說(shuō)，假期里自己在“尋找一個(gè)崗位”的活動(dòng)中好好過(guò)了“一把癮”，不僅在中原幼稚園當(dāng)了一回助理教師，更嘗試著去做了一次見(jiàn)習(xí)居委會(huì)主任。這讓一直在校園里生活的他覺(jué)得很有收獲。
遼寧：在沈陽(yáng)市，“知榮辱，愛(ài)勞動(dòng)，我做父母小幫手”活動(dòng)，“走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存”夏令營(yíng)活動(dòng)，校園“綠色網(wǎng)吧”活動(dòng)……讓中小學(xué)生的假期生活既豐富多彩又有教育意義。
聰明家長(zhǎng)，自有選擇
福建家長(zhǎng)：《福建教育》雜志社林女士就對(duì)孩子的暑假活動(dòng)作了周密安排，在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，她提出“讓孩子過(guò)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的暑假”。林女士說(shuō)，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，平時(shí)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，因此體質(zhì)很弱。她給孩子作了暑假生活安排：每周跆拳道訓(xùn)練、學(xué)習(xí)游泳、爬山。林女士說(shuō)，如果暑假繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，勢(shì)必給孩子帶來(lái)精神和心理上的壓力，可能會(huì)“欲速則不達(dá)”。
武漢家長(zhǎng)：“以前老害怕孩子輸在起跑線上，就讓他上補(bǔ)習(xí)班，可是效果并不好。現(xiàn)在想明白了，孩子的一生就像一場(chǎng)馬拉松賽跑，路程遙遠(yuǎn)，要趁小時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多多體驗(yàn)。這些活動(dòng)，只要他愿意我都會(huì)讓他來(lái)參加。”這個(gè)家長(zhǎng)的說(shuō)法非常具有代表性，在家長(zhǎng)中間，這些旨在讓孩子們放松、快樂(lè)的活動(dòng)非常受歡迎。
作為家長(zhǎng)，如果你老想著在暑假里抓緊給孩子補(bǔ)課，那真的錯(cuò)了，要知道，在如今社會(huì)里，心理素質(zhì)和體能素質(zhì)的培養(yǎng)遠(yuǎn)比單純提高分?jǐn)?shù)要重要。
快樂(lè)暑假，需要精彩
暑假到底怎么過(guò)才好？不少家長(zhǎng)、學(xué)生都發(fā)出過(guò)這樣的疑問(wèn)，并為兩個(gè)月的長(zhǎng)假如何安排犯過(guò)愁。有一點(diǎn)是可以肯定的，暑假不能光是傻玩，不能是“放羊”，也不能是狂奔補(bǔ)習(xí)班，或是去參加夏令營(yíng)。長(zhǎng)假應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺、接觸社會(huì)、增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的好時(shí)機(jī)，只強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面肯定都不能說(shuō)明過(guò)好了假期。
近年來(lái)，孩子的假期生活越來(lái)越受社會(huì)重視，形成了一種暑期文化和休閑文化。但是可以說(shuō)我們的社會(huì)和專家對(duì)這種文化的研究還很欠缺，以致一到放假，補(bǔ)習(xí)班便過(guò)多過(guò)濫遍地開(kāi)花，小公司、小旅行社拉上10來(lái)個(gè)學(xué)生就號(hào)稱夏令營(yíng)，要不就是孩子被鎖在家中孤獨(dú)度日。
其實(shí)，不少教師、家長(zhǎng)也在探索豐富孩子暑假生活的新路。比如，福建省連江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師盧聲怡建議：家長(zhǎng)可帶孩子一起去上班，讓孩子了解父母的職業(yè)。一是讓孩子體驗(yàn)大人工作的辛苦與操勞，二是學(xué)會(huì)與人打交道的基本技巧，三是對(duì)職業(yè)有所認(rèn)識(shí)。這對(duì)開(kāi)闊孩子的視野有很大幫助，這種職業(yè)見(jiàn)習(xí)效果也比孩子從影視上了解的更為真實(shí)與深刻。
【觀點(diǎn)碰擊】
套住心靈的枷鎖
監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校06級(jí)1班 武藝
如今，暑假變了，不再是輕松、愉快、玩耍的代名詞，而被堆成山似的作業(yè)，資料，興趣班聯(lián)結(jié)成了一個(gè)枷鎖，牢牢套住孩子心靈的枷鎖。
聽(tīng)！那幢宏偉建筑里一聲聲訓(xùn)斥傳來(lái)：“我說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)隨便跑出去玩！你聽(tīng)進(jìn)去了嗎？還有��！作業(yè)做得很差，態(tài)度不認(rèn)真，昨天補(bǔ)習(xí)班的老師打來(lái)電話說(shuō)你上課不遵守紀(jì)律，搞惡作劇……你還想不想搞學(xué)習(xí)？你還……”一聲聲微弱的啜泣聲傳來(lái)，想必是圓圓又在流淚了吧！
暑假又快到了，圓圓現(xiàn)已患上了“暑期憂郁癥”，或許這個(gè)醫(yī)學(xué)名詞根本無(wú)法詮釋圓圓心底的痛苦，而一個(gè)無(wú)形的枷鎖早已牢牢地在心田定居，無(wú)法解開(kāi)的枷鎖啊！它早已讓圓圓美麗的心愿破碎；它早已讓圓圓心底的彩虹消失；它早已讓圓圓可愛(ài)的心緊繃得可怕……
因?yàn)樾纳癫粚帲瑘A圓期末考試又考砸了，換來(lái)的又是一陣痛罵，痛打，這次考砸使圓圓的父母為她報(bào)了更多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，為她定了更多的規(guī)距、條約，她們何曾知道此舉不僅沒(méi)幫女兒，更害了女兒呀！她們何曾知道女兒內(nèi)心呼喊的是自由，是快樂(lè)呀！她們又何曾把女兒當(dāng)一個(gè)有累有疼的人來(lái)看待，她們只是把女兒當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)械，不停地讓她日日夜夜地工作著……圓圓內(nèi)心的痛苦，她們也從未理解和過(guò)問(wèn)……
整個(gè)暑假，圓圓都皺著眉頭，歪著嘴巴，是��！這樣的逼迫又怎么高興得起來(lái)呢？圓圓多么想發(fā)泄呀！但父母畢竟生她，養(yǎng)她，畢竟是她最親，最?lèi)?ài)的人��！又怎能發(fā)泄，又怎敢發(fā)泄？！只能忍耐，忍耐，再忍耐，一切都積壓在心中，最后到了欲哭無(wú)淚的地步，直至麻木……
也許樂(lè)極生悲，悲極也會(huì)生樂(lè)吧！或許瘋子就是悲極生樂(lè)，到最后整天傻笑的。我并不肯定圓圓會(huì)不會(huì)被她父母逼瘋，但我肯定枷鎖已再也取不下來(lái)了……
現(xiàn)在，每個(gè)孩子都有了一個(gè)共同的美麗的夢(mèng)想，讓暑假恢復(fù)真面目！讓心靈不再有枷鎖！
換湯不換藥
監(jiān)利中學(xué)05級(jí)2班 黃韻
隨著素質(zhì)教育的風(fēng)潮吹過(guò)華夏大地，“減輕孩子壓力”、“還孩子一個(gè)童年”等口號(hào)便一浪高過(guò)一浪，可我聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去就光見(jiàn)心動(dòng)而遲遲沒(méi)有行動(dòng)，不僅如此，這壓力倒好像又見(jiàn)漲了。嘿，就說(shuō)這近在眼前的暑假。
“假”者，假期也，自然是讓人娛樂(lè)、放松的時(shí)間，忙忙碌碌、辛辛苦苦奮戰(zhàn)于題海學(xué)涯足有一春一秋，忙完了大考小考，早已焦頭爛額，兩眼冒金星的莘莘學(xué)子忽見(jiàn)烈日當(dāng)空，于是，隨著汗水一起炙熱起來(lái)的便是期盼回歸暑假，親近自由的心。
然而日也盼，月也盼，卻盼來(lái)諸如“奧數(shù)輔導(dǎo)”、“英語(yǔ)實(shí)習(xí)”、“少年書(shū)法”等等數(shù)不盡的報(bào)名單，這些嘩啦啦的紙片化為六月飛霜轉(zhuǎn)眼間就讓人從頭涼到底。這還哪有丁點(diǎn)素質(zhì)教育的樣子，活生生就是要把人推進(jìn)知識(shí)海洋淹死！那些家長(zhǎng)也不是不知道“素質(zhì)”二字是咋寫(xiě)的，而且還偏偏有家長(zhǎng)把“素質(zhì)”拿來(lái)當(dāng)理由的，您看他怎么說(shuō)：“素質(zhì)、素質(zhì)，不就是要提高人的素質(zhì)么？不學(xué)習(xí)怎么提高素質(zhì)？不學(xué)習(xí)光玩你就能‘上知天文，下知地理’？”
我承認(rèn)知識(shí)很重要，我明白時(shí)間很金貴，可是專家也說(shuō)了：菜要經(jīng)常換，不能偏食、挑食，否則會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，阻礙身體健康成長(zhǎng)。一樣的道理，知識(shí)也分自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，認(rèn)知的途徑也有N條，不能老吊死在課本這一顆樹(shù)上。要經(jīng)常給孩子們換換空氣，才不會(huì)導(dǎo)致缺氧，要不，都成為眼高手低的學(xué)生了！
牛皮不是吹的，素質(zhì)教育也不是喊的，等什么時(shí)候暑假孩子們能放飛自己，我看這“素質(zhì)”才真的有點(diǎn)素質(zhì)的味道了。
做個(gè)閑人
監(jiān)利一中05級(jí)21班 柳國(guó)慶
又是一年暑假將至，在這魔幻的夏天，在這花開(kāi)花落的季節(jié)，是喧鬧的都市也好，是車(chē)水馬龍的繁華之地也罷，那都不是我喜歡呆的地方，我只想走近農(nóng)村，做個(gè)閑人。
隨著清晨的第一聲鐘響，太陽(yáng)公公督促我起床。是百無(wú)聊賴，是懶洋洋，還是一躍而起，都不是，應(yīng)該伸個(gè)懶腰，吸兩口新鮮空氣，然后才起。還應(yīng)該對(duì)窗外的小草說(shuō)聲“你早”，也許它不會(huì)對(duì)你點(diǎn)頭致意，卻帶給了你一天的新鮮，綠茸茸的，是幽靜吧，不，更多的是舒服。
燥熱的中午干點(diǎn)什么來(lái)打發(fā)時(shí)間呢？躺在床上做白日夢(mèng)，坐在電視機(jī)前吸收紅外線。不，這不是我想要的生活，這不夠“閑”，我應(yīng)該偷根竹竿，燒紅一根針，彎成魚(yú)鉤，挖幾條蚯蚓，去做個(gè)姜太公。釣不到魚(yú)怎么辦，也沒(méi)有關(guān)系，脫了上衣，縱身一躍，與河水融為一體，去感受魚(yú)的呼吸，或者攪渾了水，好混水摸魚(yú)。累了就躺在河面上，天當(dāng)被，水當(dāng)床，讓我逍遙其中，化作一葉扁舟，隨風(fēng)飄蕩。
下午可是好時(shí)光，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)呀，背了水桶，隨母親來(lái)到菜園，舀一瓢水，輕輕地送給那快要枯萎的蔬菜。長(zhǎng)吧，茁壯成長(zhǎng)吧，用你的堅(jiān)強(qiáng)和毅力向人們展示不屈的生命力吧�？粗鼈冇滞χ绷搜鼦U，昂起了頭，仿佛在說(shuō)：干涸耐何不了我，因?yàn)橛心憔牡暮亲o(hù)，我會(huì)在烈日炎炎下，勇敢地挑起這片風(fēng)雨。
要是下雨了，可不能跑呀，因?yàn)檫@樣你就不會(huì)感到雨的輕柔了。不管是一分鐘淅瀝，還是幾小時(shí)傾盆大雨，走在路上，張開(kāi)雙臂，向天大呼：就喜歡這雨。
晚上可得小心，全世界飛著小不點(diǎn)兒的蚊子，它那嘴可厲害了，一不小心，它就讓你無(wú)償獻(xiàn)血，不過(guò)，獻(xiàn)血是光榮的，就當(dāng)盡義務(wù)吧。要欣賞那優(yōu)美的月色，可以呀，找來(lái)兩塊木板，搭個(gè)床，扯上蚊賬，躺在床上數(shù)星星，沒(méi)浸在皎潔的月光中，做個(gè)甜美的夢(mèng)。
只想做個(gè)閑人，遠(yuǎn)離喧鬧，讓心沉靜，做個(gè)世外人，不理世俗煩惱，悠哉！樂(lè)哉！