《數學新課程標準》指出，我們要用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維思考現實世界，用數學的語言表達現實世界。為了進一步強化數學的實踐性、趣味性和靈活性，讓學生能夠更好更快地掌握角的概念，濱河淮外小學部二年級數學組開展了有關“角”的一系列實踐活動，讓孩子們對“角”的認識更扎實深入。

活動一： 我會找角

我們的日常生活中，角隨處可見。為了讓孩子們進一步加深對角的認識，同學們開展了“找找周圍的角”的實踐活動。看！善于觀察的孩子們找出家里許多物體面上的角。

活動二：我會做角

二年級的小朋友們不僅有著一雙慧眼，還有一雙靈巧的小手，個個都是設計小天才！僅僅是發(fā)現身邊的角，已經不能滿足他們學習的愿望和對知識的探索欲。因此，在認識角后，同學們都躍躍欲試，想要用自己的一雙巧手做出不一樣的活動角。一起來看看孩子們筆下的角吧！

通過做活動角，小朋友們也進一步理解了角的特征及角的大小變化。瞧，他們用自己做的活動角擺出直角、銳角和鈍角，專注的樣子真像小小數學家

本次實踐活動中，孩子們積極感受角的特點，對角有了更加深刻的認識。在探索知識的過程中，我們將數學和生活相聯系，使數學學習富有生活化、趣味化，讓孩子在快樂中學習，在快樂中成長。